Результативність  роботи  молодого викладача

Результативність  роботи  молодого викладача

 Державний професійно-технічний навчальний заклад

«Рокитнянський професійний ліцей»

 

Н А К А З

 «______»  ______ 2017 р.                                                        № _____                                                     

Про стан викладання

зарубіжної літератури

 Відповідно до плану роботи навчального закладу на 2017/2018 навчальний рік, перспективного плану вивчення предметів у ліцеї, наказу по ліцею № 97 від 01.09.2017 р «Про вивчення стану викладання предметів» в листопаді вивчався стан викладання зарубіжної літератури.

Мета контролю: вивчити стан викладання, дотримання державних вимог щодо змісту, обсягу навчальних програм та рівня компетенції учнів з зарубіжної  літератури.

Викладання зарубіжної літератури в ліцеї забезпечує викладач Кононенко Наталія Андріївна, яка має повну вищу педагогічну освіту, закінчила Приватне акціонерне товариство «Вищий навчальний заклад «Київська гуманітарна академія» за спеціальністю «Мова і література»,  має кваліфікацію магістра з філології, викладача двох іноземних мов (англійської, німецької) та зарубіжної літератури , має кваліфікаційну категорію «спеціаліст»,  стаж роботи – 3 роки.

Вивчення стану ведення  журналів, поурочних планів показало, що педагог у своїй дія­льності раціонально і правильно спланувала вивчення програмового ма­те­ріалу, знає і дотримуються вимог інструктивно-методичних реко­мендацій, забезпечує виконання навчальних програм.­

       Аналіз відвіданих уроків дає можливість констатувати, що викладач має  достатній рівень професійної підготовки,  володіє  методикою викладання предмета, обізнана з методичними рекомендаціями щодо викладання зарубіжної літератури. Зошити перевірені, виставлені оцінки за ведення зошитів. Обсяг класних і домашніх робіт відповідає вимогам програми. У робочих зошитах відслідковується словникова робота, робота з текстом, системою образів. Викладач пропонує учням творчі завдання, які розвивають загальну культуру учнів. В контрольних зошитах, згідно з програмою, виконуються контрольні роботи за вивченими творами та тестові завдання за підсумками вивчених тем.

Наталія Андріївна намагається будувати уроки так, щоб реалізувати освітні завдання з використанням різних форм та методів під час організації навчально-виховного процесу, проте перевагу віддає фронтальним видам роботи.  Викладач постійно контролює мовлення учнів, що сприяє формуванню в них уявлення про художню літературу, як мистецтва слова та вихованню художніх смаків.

Педагог розкриває і показує практичне застосування основних положень предмета. Практикує активні та інтерактивні форми та технології навчання, використовує інформаційно-комунікаційні технології у навчальній роботі, запроваджує елементи оптимізації навчально-виховного процесу. В основному досягає реально можливих результатів.

Наталія Андріївна створює на уроках атмосферу зацікавленості, спільного пошуку вирішення навчальних проблем, приділяє велику увагу при формуванні компетентностей учнів схемам, таблицям, ілюстраціям, які дають можливість учням сконцентруватися на основному змісті матеріалу та на його аналізі.

Викладач вивчає за різними джерелами досягнення педагогічної науки і практики. Намагається вдосконалювати традиційну методику викладання. За необхідності шукає нові форми і методи організації занять з учнями, розширює знання зі свого предмета. Спостереження на уроках показали, що Кононенко Н.А. сумлінно готується, має власні напрацювання у поурочному плануванні та використовує досвід  колег. 

         Аналіз рівня навчальних досягнень учнів за підсумками тематичного оцінювання, проведеного в листопаді 2017 року, має такі результати:

  Предмет

Група

Учнів за списком

 

Виконали завдання

 

 

 

                                Рівень навчальних досягнень

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Початковий рівень

К-сть учнів

%

 

 

К-сть учнів

%

К-сть учнів

%

 

 

 

 

К-сть учнів

%

 

Зарубіжна  література

40

26

19

–

–

6

32

11

58

2

10

41

30

21

–

–

7

33

9

43

5

24

43

15

11

1

9

4

36

4

36

2

19

10

18

11

1

9

2

19

7

63

1

9

11

21

17

1

6

1

6

10

59

5

29

14

15

9

–

–

–

–

7

78

2

22

Аналіз відвіданих уроків, результати перевірки рівня навчальних досягнень учнів з зарубіжної літератури свідчать, що програмовий матеріал в цілому засвоюється учнями на середньому і достатньому рівні. Найкращі показники рівня навчальних досягнень за результатами контрольної роботи мають учні 43, 10 груп.   Викладачем зроблено аналіз результативності рівня навчальних досягнень учнів за результатами контрольної роботи, виявлено типові помилки. Серед учнів є такі, що мають прогалини в знаннях, слабку техніку читання, не вміють творчо мислити, самостійно поповнювати знання, розв’язувати питання проблемного характеру. На результативність навчання впливають як суб’єктивні, так і об’єктивні причини.

 При перевірці стану викладання зарубіжної літератури виявлено недоліки, на які було вказано під час аналізу уроків: не часто застосовуються диференційовані завдання на уроці та при підготовці домашнього завдання, не завжди оптимально розподіляється час на уроці при проведенні актуалізації знань, перевірці домашнього завдання та вивченні нового матеріалу.